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fatama:2017_aachen:workshops:einbindung_von_internationalen_studierenden

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Einbindung von internationalen Studierenden

Workshopleitung: Julia Lipin
Workshopblock: 1
Anwesende Hoschulen: Hochschule Darmstadt, TU Dresden, TU München, Uni Stuttgart, FH Lübeck, TU Ilmenau, OvGU Magdeburg, Uni Bremen, Uni Paderborn, TU Darmstadt, TU Freiberg, TU Hamburg-Harburg


Zielsetzung/Themen:

Wie bringen wir Internationals besser ein?

Zusammenfassung:

Betroffene Personen:

  • <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>International Acadamie (IntAcs), Reguläre Studierende aus dem Ausland</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Erasmus-Studierende</font>

Beispiele bereits bestehender Maßnahmen:

  • <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Internationale Stammtische</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Buddyprogramme zusammen mit deutschen Studierenden</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Gemeinsame Erstsemesterveranstaltungen</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Facebook sei bis jetzt häufig das Hauptmedium zur Absprache und Verständigung. (Problem dabei: Nicht alle Nationen haben den gleichen Zugang zu Facebook, z.B. Russland und China)</font>

Hindernisse:

  • <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Harte Aufnahmebedingungen im Bereich von Sprachkenntnissen</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Wenig Interesse nach Deutschland zu kommen bei zu „schwerer“ Sprache</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Ausländische Studenten seien genauso faul wie Deutsche, daher Motivation zur eigenen Einbindung ähnlich moderat.</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Beidseitig sei das Interesse nicht immer stark vorhanden.</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Große Schwierigkeiten gebe es auch für ausländische Studierende in Gremien zu kommen. (Aufgrund Sprachbarrieren bei auf deutsch geführten Gesprächen)</font>
  • <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Auslandsvertretungen seien noch nicht an allen Fachschaften etabliert.</font>
  • <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Eventankündigungen und Informationspolitik seien mangelhaft für das Erreichen von Internationals ausgelegt.</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Schwere Studiengänge beschränken Freizeit und damit Einbindung.</font>

Lösungsvorschläge:

  • <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Häufigere Spieleabende in internationaler Version</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Gemeinsame Lerngruppen zu bilden</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Anfangsbestand an erfolgreichen Erasmi, die mit Rat und Tipps beistehen.</font> * <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Fachschaftsübergreifende Zusammenarbeit in Informationsverbreitung und Übersetzung von relevanten Inhalten (z.B. Lehramtsstudenten für Englisch oder Französisch)</font>
fatama/2017_aachen/workshops/einbindung_von_internationalen_studierenden.1497786831.txt.gz · Zuletzt geändert: 2017/06/18 13:53 von rwth