Englische Sprache im Studium

Workshopleitung: Julia Lipin
Workshopblock: 5
Anwesende Hoschulen: Technische Universität Hamburg-Harburg, Uni Bremen, TU Dresden, TU Darmstadt, Hochschule Darmstadt, Universität Bremen, KIT, TU Kaiserslautern

Zielsetzung/Themen:

Ermitteln, wie der aktuelle Stand zu englischen Studiengängen und Vorlesungen an den dt. Hochschulen aussieht und die Ermittlung von Potentialen für die weitere Entwicklung

Aktuelle Lage an der RWTH

Folien Julia

Fakultätsübergreifender Wettbewerb ergibt:
5 neue Masterstudiengänge
12 neue Vertiefungsrichtungen
2 neue Forschungsmodule
Evlt. Englisch als Bewerbungsvorraussetzung
Website komplett auf englisch
Bisher Bachelorvorlesung in Fakultät für Maschinenwesen zwingend auf Deutsch (Klausuren auf Anfrage auf Englisch)

Stand an anderen Hochschulen

Hamburg:
- Bachelor im generellen zwei englischsprachige Studiengänge (unbekannte Vorraussetzungen) im Master 3-4 (C1 oder TOEFL als Zugangsvorraussetzungen), Regelungstechnik englisches Skript, einzelne Module komplett auf Englisch, Keine englische Pflicht im Bachelor, je nach Vertiefungsrichtung
TU Dresden:
- 1 Verpflichtender Sprachkurs, ansonsten nichts englisches. Initiative der FSen, mehr Englisch im Ablauf zu integrieren.
Bremen:
- Master Space engineering (Englisch, neu) . Generell im Master Wahlkatalog einzelne englische Module, Keine CP für Sprachkurse
TU Darmstadt:
- nahezu keine Englische Module, Englischsprachiges Studium für Luft-und Raumfahrt im Aufbau. Professoren machen zu Vorlesungsbeginn teilweise englische zusammenfassung der letzten Veranstaltungen (studierenden Initiative), Im Master Sprachkurse und einzelne Module im Wahlkatalog (kein komplett englischer Master möglich)
HS Darmstadt:
- Außer Sprachkursen keine Englischen Module
TU München:
- Grundstudium komplett auf deutsch, aber Bewegung hin zu mehr Englisch, viele Englische Wahlmodule im Master
TU Kaiserslautern :
- Englischer Master (Nicht konsekutiv , MB INF ETEC), Teils deutscher Foliensatz, englische Sprache . Im Mathematik teils
Karlsruhe:
- Karl Benz School (teuer, aber komplett auf englisch, MB Bachelor hauptsächlich), jede Vorlesung wird auf Englisch angeboten (auch im Bachelor), Im Master sehr viele englische Module. Sprachkurse lassen sich als Schlüsselqualifikation anrechnen („freier“ Wahlbereich), Englisch aber explizit keine Pflicht
Stuttgart:
- Bachelormodule fast alle auf deutsch. einige Explizite Masterprogramme auf Englisch (teils auch doppelmaster)
Stuttgart (L&R):
- Einige Englische Veranstaltungen im Master. Sprachkurse oberhalb A1 Niveau als Schlüsselqualifikation anrechnen
Augsburg:
- Englischsprachiger Master wird wieder auf Deutsch umgestellt, weil zu viel Stoff auf der Strecke bleibt

Argumente (Pro/Contra) englisches Studium

Pro	Contra
Sprache im berufsleben sehr Verbreitet –> wird von vielen Unternehmen im Bewerbungsprozess gefordert	Dozenten sind der Sprache teils nicht mächtig
Mehr Internationals → Attraktiver für Partnerschaften	Verkehrsprache im Unternehmen hauptsächlich Deutsch → Fachbegriffe &Kommunikation mit Fertigung auf Deutsch
Handbücher auf Englisch, bzw. Papers insb. für Abschlussarbeitenhäufig auf Englisch	Widerspruch: Für Maschis gibt's alles auf Deutsch
Outsourcing → Kommunikation	Internationals lernen nie Deutsch → können nicht in Deutschland arbeiten → Deutschland verliert Spezialisten
Widerspruch: Studis, die kein Englisch sprechen, sind eine vernachlässigbare Randgruppe	Studenten sind nicht ausreichend aufs Englische vorbereitet (je nach Bundesland ist Abitur ohne Englisch möglich)
Englisch verbessert sich durch englisches Studium	Angebot, Englisch zu lernen ist Organisatorisch nicht möglich für die Sprachenzentrum
	Hoher Prozentsatz der Studierenden ist Muttersprachlich deutsch, entsprechend lässt es sich auf deutsch besser lernen
Widerspruch: Wenn von der Picke auf gelernt (seit Studienbeginn), stellt das Englische kein Hinderniss dar	Studium wird künstlich erschwert
Widerspruch: festgelegte Studienplatzzahlen und dann werden die besten rausgefiltert	Angebot von Englischsprachigen Studiengängen erhöht Anmeldedruck aus dem Ausland, weil keine Studiengebühren (im Vergleich zu England und den USA) –> Grenzen zu setzen ist schwierig
Steigerung des Weltmarktwertes der dt. Hochschulen	Zielgruppe in Deutschland klein
Widerspruch: Deutsch nur noch in wenigen Fachbereichen State-of-the-Art	Deutsch als Ingenieurs- und Wissenschaftssprache fällt vollständig weg

Diskussion

1. Bachelor (Einzelne teile englisch vs. Komplett)

Grundstudium für viele Schulabgänger nicht schaffbar
insbesondere die ersten paar Semester sehr stressig auch ohne Englisch
In Bremen schon positive Erfahrungen mit teils englischen Studiengängen
Schnelle Gewöhnung, daher kein Problem mit Studierbarkeit
Verschiebung der Zielgruppe, abschreckung einzelner deutscher Studis
Erfahrungen aus Schulauslandsjahr und Englischen Workshops im Studium zeigen, dass Gewöhnung schnell vonstatten geht
Verstehen ja, Fachliche Diskussion auch in der Lerngruppe teils schwierig
Verwirrung und Vermischung der Sprachen durch englische Vorlesung und deutschen Austausch unter Studierenden
Bereits bestehende Konzepte zeigen, dass teile Englisch im Curriculum sehr hilfreich sind
Fachkompetenz auch im Deutschen ist gerade im Grundstudium enorm wichtig, auch aus kommunikationsgründen
Konzepte beispielsweise mit Englischen Zusammenfassungen vermitteln Fachbegriffe genauso
Wenn Fachbegriffe mehrfach auf Englisch verwendet werden, bleiben sie einfach im Kopf –> Englisches Sprechen im Studium senkt die Hemmschwelle stark, Auch schon im Bacheloralltag enorm wichtig
Volle Hörsäle mit englischen Vorlesungen fördern nicht die Kommunikation auf Englisch, entsprechend ist ein Master auf Englisch förderlicher
Fachspezifische Fächer im Bachelor vorher schon auf Englisch zum Lernen
gerade in Mittelständischen Unternehmen ist Deutsch Pflicht
Aber: Auch viele kleine Unternehmen haben Englische Kunden
Mehr Englisch in kleinen Unternehmen –> Einfachere Internationale Ausrichtung

Ergebnis: Grundlagenfächer sollten weiterhin auf Deutsch mit englischen Angeboten gehalten werden, Dabei begrüßen wir Wahlmodule in dieser Sprache und weitere Ideen zur kontinuierlichen Förderung des Erwerbs der englischen Sprache.

2. Master (Master rein Englisch/rein deutsch/gemischt

Viele Dozenten sprechen schlechtes Englisch, entsprechend muss den Dozenten die Möglichkeit gegeben werden, eine Qualitativ hochwertige Veranstaltung zu liefern
aber: Dozenten, die kein Englisch sprechen sterben aus
aber: Davon nicht leiten lassen
Generelles Ziel im Master: Spezialisten ausbilden, Spezialisten auch von außerhalb gewollt
Viele Wahlmöglichkeiten im Master, entsprechend kann jeder selbst entscheiden, wie er es gerne hätte. Englische Module sollten und müssen angeboten werden
Master werden traditionell verwendet, um Internationale reinzuholen, was mit englisch einfacher ist
Alles sollte auf Deutsch gemacht werden können (Insbesondere Pflichtveranstaltungen)
aber: Studis müssen mit Englisch im Berufsleben klarkommen und sollten auch im Master damit konfrontiert werden
Teilweise Probleme mit dem Hochschulgesetz
HRK sagt: wenn deutsch als Unterrichtssprache, müssen alle Pflichtmodule auf deutsch angeboten werden

Ergebnis: Englisch soll im Master zwingend möglich gemacht werden. Dabei können weiterhin deutsche oder Englische Masterstudiengänge Angeboten werden, Mischformen sind ausdrücklich erwünscht. Deutsch soll nicht als Lehrsprache komplett verloren gehen. Studiengänge sollen separat auf der jeweiligen Sprache studierbar sein.

Ideen

Großer deutscher Studiengang MB mit kleineren parallelen englischen Studiengängen, die auch attraktiv für deutsche sein müssen
1. aber: Problem wird sein, Grenzen für die Englischen Studiengänge zu setzen (bzgl. Aufnahme)
2. Im Sächsichen HSG: Alle Grundstudiengänge müssen mit einem deutschen Abitur möglich sein
3. Hamburg: Englische Studiengänge für Abiturienten mit englisch im Abi möglich
Professoren geben am Kapitelende englische Zusammenfassungen inkl. Fachbegriffen
Unterlagen teils auf englisch, Vortrag auf deutsch (Wahlfächer)
Wahlfächer können teilweise komplett auf englisch angeboten werden
Unterlagen und Skripte können zusätzlich auf englisch angeboten werden
1. Fraglich, inwiefern das angenommen wird
2. Instituten kann zusätzliches englisches Angebot nicht aufgezwungen werden
3. In Hamburg teilweise möglich
Einbringen von Sprachkurs CPs soll möglich werden
Schlüsselqualifikationsmodul/nichttechnisches Wahlfach/Studium Generale o.Ä. (Kulturwissenschaften/Softskills/Sprache), An vielen Hochschulen Sprachkurs CPs nicht möglich, weil Professorium das nicht mitzieht
Diskussionsstunden auf Englisch
Fraglich bezüglich der Annahme
Podiumsdiskussionen auf Englisch über festgelegtes Thema ( <– Vorbereitung)
Unicert Zertifikat auf Englisch (Extracurricular)