====== FaTaMa Workshop: Neue Lehrkonzepte ======


==== Ziele ====
Was wollt ihr aus diesem Workshop mitnehmen? 

TUM: wie läuft es an anderen Unis, was könnte man verbessern
 
Augsburg: Was für Techniken gibt es? Wie sind andere Unis mit neuen Medien ausgestattet

Braunschweig: Wie haben andere Unis Digitalisierung umgesetzt

FH Aachen: Tipps zur Umsetzung, arbeiten gerade an einem Konzept für e-Learning 

RWTH: Organisation von neuen Lehrkonzepten

Stuttgart: Zentrum für Weiterbildung und Lehre

Karlsruhe: Was andere Unis e-Learning mäßig machen

==== Was existiert bereits ====

TUM: Mindestens Skript und Folien in Moodle, Vorlesungsaufzeichnungen: verschiedene Methoden – rein technisch immer machbar

Augsburg: Moodle, vereinzelt Videos zu bestimmten Themen; Tweetback und Pingu: Fragen und Antworten über Website, Fragen werden über die Vorlesung beantwortet; Vorlesungen werden nicht aufgezeichnet – wäre auch nur in einem Raum möglich

Braunschweig: Aufzeichnung von einem Prof, Ton zu den Folien – Aufzeichnungen werden nicht genutzt; Maschinenbauerforum wird von zwei Studenten betreut, Gedächtnisprotokolle und Altprüfungen, Karteikarten Trainer, App mit Fragen zur Vorlesung wie Quizduell

Karlsruhe: Online Quiz als Vorleistung von Prüfungen, Vorrechnung online und Fragen später vor Ort in Übung klären, Ampelsystem – dem Prof Hinweise geben ob zu schnell oder zu langsam Fragen können reingestellt werden und werden beantwortet mit Live Feedback, Würfel mit Mikrofon wird im Hörsaal rumgeworfen, Translater in VL – über Login auf Seite wird übersetzt (https://lecture-translator.kit.edu/)

FH Aachen: nicht alle Profs stellen Skripte online, Mathe-Videos mit Online-Tutoren wird kaum genutzt – scheitert an der Kommunikation

RWTH: Übungsaufgaben online – gibt Bonuspunkte, Kurzvideos zu verschiedenen Themen – einfacher erklärt, Flipped Classroom, Quiz während der Vorlesung, Initiative zu VL-Aufzeichnungen geht voran

Stuttgart: Matlab Vorlesung online – Ad… Connect, kann man live (besser zum Fragen stellen) oder auch später machen – ist nicht massentauglich
CAD-Online Kurs: Man schaut Leuten dabei zu wie Dinge in CAD gemacht werden, e-tests als Prüfungsvorleistung, 
Mathe Gruppenaufgaben für Matlab – gibt Notenbonus 
Wie bekommt man Dozenten dazu?
Runden Tisch mit Leuten, die das schon machen und anderen Dozenten zeigen wie es gehen könnte 
Vorlesungsaufzeichnung, nur das Beamerbild und den Ton 
Aufzeichnungen können nachbearbeitet werden
Fachschaft hat ewig genervt um die Aufzeichnungen zu bekommen

==== Diskussion ====

Befürchtung der Dozenten, dass die Studenten wegbleiben, Dozenten wollen nicht auf YouTube landen
Fachschaftsforum, wie sieht es rechtlich aus – Lehrstühle haben Probleme gemacht, weil Gedächtnisprotokolle verbreitet werden von Prüfungen zu denen es keine Altklausuren gibt. In Braunschweig keine Probleme mit dem Forum 

==== Zukunft ====

App für Karteikarten (Skyve) , e-Learning Kurse, Interaktive Dinge 
Quizduell für Lernstoff