======Verbesserung der Lehre======
  * Einflussmöglichkeiten in Vergabekommissionen für Ersatzmittel Studiengebühren
    * Praktisch alle Fachschaften haben Einfluss auf die Vergabe von Ersatzmitteln (Ausnahme: Freiberg, hier keine Ersatzmittel)
  * Verwendung der Ersatzmittel
    * Kleingruppenübungen
    * Konkrete Anschaffungen
      * "Drücker" für Vorlesungen
      * Konstruktions-/Entwicklungsprojekte (Elektromotor)
      * Lernwochenenden Mathe/Mechanik (600 Personen)
        * Finanzierung der Tutoren
    * Altklausuren

=====Lehrkonzepte=====
  * Wer-wird-Millionär
  * Live-Fragestellung
    * z.B. Beantwortung durch anwesenden Assistenten oder Integration vom Prof
  * Live-Rückmeldung über Geschwindigkeit der Vorlesung
  * Film der Vorlesung (mit Tonspur) statt nur herkömmlich Folien

=====Übungskonzepte=====
  * Herkömmlich mit Hörsaalübung (Dozent) und Tutorium (stud. Tutor)
  * Hörsaalübung (Dozent) kombiniert mit Abfrage-Tutorien (stud. Tutor)
  * Kleinere Übungsgruppen mit geschulten Studentischen Tutoren
  * Onlinetests
  * Workshops
  * Konstruktionsprojekte

=====Lernraumproblem=====
  * Container aufstellen
  * Parkuhrsystem
       - In der Bibliothek der TU Wien wird es so gelöst, das ein angestellter der Bibliothek rote Zettel mit der               Aktuellen Zeit austeilt. Nach 15 Minuten hat jeder die Möglichkeit, den Platz zu verwenden und die Lernmaterialien des Vorgängers auf die Seite zu schieben. Es gilt selbes recht für alle!
=====Verbesserungskonzepte=====
  * Tutorenschulung
  * generell Vorlesungsmitschriebe/Folien/Filme anstreben
  * Aufbaukurs vom Institut um die Nichtbesteher zu unterstützen

=====Probleme=====
  * Professoren lehnen das verfügbar machen von Vorlesungsmitschrieben/Folien/Filme ab, da sonst die Besucherzahlen in die Knie gehen könnten
    * Vorschlag: Ausprobieren und Besucherzahlen/Klausurergebnisse beobachten
    * Eventuell: Nur hochladen wenn Vorlesungsbesuch annehmbar

~~DISCUSSION~~