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fatama:2017_aachen:workshops:blended_learning [2017/05/27 13:29] rwth |
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====== Blended Learning ====== | ====== Blended Learning ====== | ||
- | **Workshopleitung: | + | **Workshopleitung: |
- | **Workshopblock: | + | **Workshopblock: |
- | Anwesende Hoschulen: FAU Erlangen (FSI CBI LSE CEN), FH Lübeck, KIT; Leibnisz Universität Hannover, OTH Regensburg, TU Bergakademie Freiberg, TU Braunschweig, | + | **Anwesende Hoschulen: |
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Inputvortrag zum Blended Learning und Austausch über unterschiedliche Formen des Blendes Learning an verschiedenen Universitäten. | Inputvortrag zum Blended Learning und Austausch über unterschiedliche Formen des Blendes Learning an verschiedenen Universitäten. | ||
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- | ==== Zusammenfassung: | ||
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===== Diskussion ===== | ===== Diskussion ===== | ||
- | TUM erzählt, welche Angebote des Blendes Learnings bei ihnen an der Universtität bereits durchgeführt werden. Dort werden z.B. E-Test werden in Fächern durchgeführt, | + | Impulsvortrag |
==== Direkt Feedback ==== | ==== Direkt Feedback ==== | ||
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Bei Pingo und Tweetback ist es noch nicht möglich Direkt Feedback länger zu speichern, sodass die Professoren und Professorinnen sich das Feedback hinterher nochmal anschauen und daraus Rückschlüsse ziehen können. Mit der RWTH Campus-App ist dies für bestimmte Zeit noch möglich, kann aber aus Datenschutzgründen auch nicht lange gespeichert werden. | Bei Pingo und Tweetback ist es noch nicht möglich Direkt Feedback länger zu speichern, sodass die Professoren und Professorinnen sich das Feedback hinterher nochmal anschauen und daraus Rückschlüsse ziehen können. Mit der RWTH Campus-App ist dies für bestimmte Zeit noch möglich, kann aber aus Datenschutzgründen auch nicht lange gespeichert werden. | ||
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+ | Pingo wird in Kaiserslautern genutzt, um 1-3 Fragen vor der Vorlesung abzufragen. Dadurch wird geklärt, wie viel die Studierenden schon verstanden haben, dann kann der Dozent auf die von vielen nicht gelösten Fragen nochmal am Anfang der Veranstaltung eingehen. | ||
==== Flipped Classroom ==== | ==== Flipped Classroom ==== | ||
- | Vorlesungsaufzeichnung, | + | Auf Nachfrage erzählt Markus, das die Zahl der Vorlesungen, |
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- | Flipped Classroom wird auch an in München angewendet, vorallem aber in vielen BWL-Fächern. | + | |
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- | Auf Nachfrage erzählt Markus, das die Zahl der Vorlesungen, | + | |
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- | Wo es sehr gut Läuft ist im Bereich | + | |
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- | TUkaiserslautern: | + | |
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- | WEnn man vorne steht und rechnet | + | |
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- | Resonanz selbst tun und FLipped | + | |
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- | Pingo system wurde auch shcon eingeführt. 1-3 Fragen, ob es vorher verstnaden wurde. wenn nicht dann kann er nochmal in der Vorlesung darauf eingehen. Kontroll aufgaben, 1-2 Wochen. Am ende des Semesters werden alle direkt angezeigt. | + | |
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- | Karlsruhe: haben relativ viele die ansatzweise | + | |
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- | EInführungveranstaltung, | + | |
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- | Hamburg: hängt stark von Professoren ab, nach jeder Vorlesung Online Test, klicker Frgaen, stllen Themenbereiche vor, und am Ende gibt es schauen on sie bestimmte Bereiche nochmal erklären. Vorlesungasufzeichnung nur ergänzend zur Vorlesung. | + | |
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- | uni Bremen: gibt es 1 im Fachbereich. Wenn Prof sie anwendet, dann funkitioniert. | + | |
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- | TUM: zusätzliche Prüfungsleistungen. Ministerium will 1 Vorlesung und 1 Leistungsnachweis. E-Test musste besondere Nachweis an Ministerium | + | |
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- | Mach& | + | |
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- | RWTH: wir haben Modulbausteine | + | |
- | + | ||
- | Organisatorisch aufgemeldet, | + | |
- | + | ||
- | Jeder Prof der sich dafür interessiert sich selbst darum kümmern muss. | + | |
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- | RWTH: mehrere Bereiche Medien für die Lehre machen vorlesungsaufzeichnung und schauen vorher dar+ber wie didaktisches Konezpt angepasst werden üsse | + | |
- | + | ||
- | IT Center macht hosting | + | |
- | + | ||
- | Als Dozierender weiter vilden Exact | + | |
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- | Pro Exploring Teaching space kann man Gelder aus eineM Topf beantragen sodass man auch | + | |
- | Lenkungsgruppe Blended Learning in halbwegs | + | ==== E-Test ==== |
- | INitative aus der Hochschule, man sollte | + | TUM erzählt, dass bei ihnen auch E-Test durchgeführt werden, von denen 3/5 bestanden sein müssen, um das Modul zu beenden. Zudem gibt es immer mehr Abgaben während des Semesters auch in E-Test Form, vorallem in Programmierlastigen Modulen. In Karlsruhe müssen auch Vorleistungen für Prüfungen erbracht werden, die als Lernkontrolle dienen. In Hamburg gibt es ein Modul bei dem nach jeder Vorlesung Online Tests gemacht werden, auf Grundlage davon kann der Dozent entscheiden ob er bestimmte Bereiche nochmals erklärt. |
- | Die Stellen, Man muss sich als Prof selbst darum kümmern. Kann man Anträge Prof muss chon die Idee haben. Wir von Hochschule nicht speziell forciert. | + | ==== Anrechnung der E-Tests ==== |
- | Kaiserslautern: | + | An der TU mussten E-Tests beim Ministerium als Prüfungsleistungen erst genehmigt werden, da diese bei einer Vorlesung einen Prüfungsnachweis möchten. Uni Stuttgart erklärt, dass dies Teil von Bologna ist und somit nicht gekippt werden kann. An der RWTH wurde dies als Modulbausteine mit in die Prüfungsordnung aufgenommen. Besonders |
- | RWTH: Rektorat sagt bis 2018 sollen auf 50% auf Digitale lehre umgestellt werden soll. | + | ==== Hochschulweite Organisation von Blended Learning ==== |
- | KIT: E-Prüfungen. wurden schnell abgeblockt, da es nicht durchführbar ist. | + | An der TUM unterstützt das Medienzentrum, |
- | RWTH: Mechanik werden schon elektronische | + | ==== PC-Prüfungen |
- | #Haben auch Zip pool ,, dafurch das es einen Fragenpool gibt, gibt es eine gewisse anzahl an studis | + | Am KIT wurden Prüfungen am PC schnell abgeblockt, da es aus organisatorischen Gründen nicht durchführbar ist, da es z.b. zu wenige PCs gibt. An der RWTH werden mittlerweile mehrere Prüfungen elektronisch durchgeführt. Meist dann mit Multiple Choice und Leerfeldaufgaben. Die studierenden werden |