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- | ====== | + | ====== 2004 Cottbus |
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- | + | ===== Bachelor / Master | |
- | Arbeitsgruppen | + | |
- | Bachelor / Master | + | ===== Homepage / Vernetzung |
- | Homepage / Vernetzung | + | |
- | Technikfolgenabschätzung | + | ===== Technikfolgenabschätzung |
- | Technikfolgenabschätzung – was soll das? | + | |
- | Unter Technikfolgenabschätzung (TA) verstehen wir die systematische Analyse der Potentiale, erforderlichen Rahmenbedingungen und der möglichen Auswirkungen neuer technischer Entwicklungen. Dies kann sich auf ökologische, | + | |
- | Die TA übernimmt hierbei nicht etwa die Rolle des Alarmisten oder Innovationsverhinderers. Vielmehr geht es um einen bewussten, strategischen Umgang mit den Möglichkeiten des Technikeinsatzes und die frühzeitige Erkennung und Beseitigung vermeidbarer Risiken. Dies hat offensichtliche Vorteile sowohl in gesellschaftlicher wie auch in finanzieller Hinsicht. | + | |
- | Idee: | + | Die TA übernimmt hierbei nicht etwa die Rolle des Alarmisten oder Innovationsverhinderers. Vielmehr geht es um einen bewussten, strategischen Umgang mit den Möglichkeiten des Technikeinsatzes und die frühzeitige Erkennung und Beseitigung vermeidbarer Risiken. Dies hat offensichtliche Vorteile sowohl in gesellschaftlicher wie auch in finanzieller Hinsicht. |
- | Auf der FaTaMa 2004 hat sich die Arbeitsgruppe Technikfolgenabschätzung Gedanken gemacht, wie man dieses Thema an die Studierenden herantragen kann. Besonders an Hochschulen, | + | |
- | Dies könnte z. B. in Form einer Ringvorlesung mit Vertretern aus Wissenschaft, | + | |
- | Umsetzung: | + | Dies könnte z. B. in Form einer Ringvorlesung mit Vertretern aus Wissenschaft, |
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Damit nicht jede Fachschaft für sich das Rad neu erfinden muss, ist es unser Ziel, auf dieser Homepage eine Plattform zum Informationsaustausch sowie einen kleinen thematischen Leitfaden zur Verfügung zu stellen. | Damit nicht jede Fachschaft für sich das Rad neu erfinden muss, ist es unser Ziel, auf dieser Homepage eine Plattform zum Informationsaustausch sowie einen kleinen thematischen Leitfaden zur Verfügung zu stellen. | ||
Verschiedene Arten von Veranstaltungen sind denkbar: | Verschiedene Arten von Veranstaltungen sind denkbar: | ||
- | • a) | + | * Vorlesungen |
- | • b) | + | |
- | • c) | + | |
- | • d) | + | |
- | • e) | + | |
- | Das Themengebiet der Technikfolgenabschätzung ist breit gefächert. Sicherlich ist es möglich und auch notwendig es von verschieden Standpunkten aus zu betrachten. Grundsatzdiskussionen mit philosophischen Ansatz, Auseinandersetzungen mit Moral und Ethik aber auch die Darstellung an konkreten Beispielen können dabei einfließen. | + | |
- | Ausgewählte Einzelbereiche: | + | |
- | 1. 1) Einstellung zur Technik in verschiedenen Anwendungsgebieten | + | |
- | 2. 2) Technikakzeptanz in der Gesellschaft | + | |
- | 3. 3) Wahrnehmung positiver und negativer Folgen moderner Technik | + | |
Pro: | Pro: | ||
- | • Arbeitserleichterung | + | * Arbeitserleichterung |
- | • Verbesserungen in der Medizin | + | |
- | • Vereinfachungen im Alltag | + | |
- | • Computer | + | |
- | • Bequeme Hausarbeit | + | |
- | • Erleichterungen | + | |
- | • Telekommunikation | + | |
- | • Verbesserungen der Lebensbedingungen | + | |
- | • Gestiegene Kommunikation | + | |
- | • Fortschritt | + | |
Contra: | Contra: | ||
- | • zerstörte Arbeitsplätze | + | * zerstörte Arbeitsplätze |
- | • mehr Umweltverschmutzung | + | |
- | • soziale Armut, Vereinsamung | + | |
- | • Umgang schwierig v. a. für Ältere | + | |
- | • Entmenschlichung | + | |
- | • Technik schreitet viel zu schnell voran | + | |
- | • Negative Einflüsse ( Strahlen, Lärm) | + | |
- | • Abhängigkeit von Technik | + | |
- | • Militärtechnik, | + | |
- | • 4) | + | |
- | • 5) | + | |
- | --- | + | |
Unterteilung z.B. in ökologische und gesellschaftliche Gesichtspunkte mit konkreten Beispielen: | Unterteilung z.B. in ökologische und gesellschaftliche Gesichtspunkte mit konkreten Beispielen: | ||
Ökologische Gesichtspunkte: | Ökologische Gesichtspunkte: | ||
- | • Einflüsse auf Gesundheit, Umwelt und Natur | + | * Einflüsse auf Gesundheit, Umwelt und Natur |
- | • Nachhaltiger Umgang mit Ressourcen | + | |
- | • Satellitennutzung (Wie lange haben wir noch Platz im Orbit ?) | + | |
- | • Kröten- und Hasenplagen in Australien | + | |
- | • Sendemasten | + | |
- | • Mikrowellen | + | |
- | • Batterien | + | |
- | • Recycling | + | |
- | • Autos | + | |
- | • Kühlschränke | + | |
- | • Abwässer, Wasserkühlungen ( Kraftwerke), | + | |
- | • Asbest | + | |
- | • Laserdruckertoner | + | |
- | • ABC-Waffen | + | |
- | • Blausäure und andere Chemikalien | + | |
Medizinische Folgen: | Medizinische Folgen: | ||
- | Röntgenstrahlen, | + | * Röntgenstrahlen, |
Gesellschaftliche Gesichtspunkte: | Gesellschaftliche Gesichtspunkte: | ||
- | • Der gläserne Mensch | + | * Der gläserne Mensch |
- | • Anonymisierung | + | |
- | • Gesellschaftliche Folgen durch moderne Telekommunikation | + | |
- | • Reizüberflutung | + | |
- | • Bedienungsanleitung und Sicherheitshinweise | + | |
Sicherlich dürfen bei der Betrachtung von Technikfolgen auch die militärischen Erfindungen nicht fehlen: | Sicherlich dürfen bei der Betrachtung von Technikfolgen auch die militärischen Erfindungen nicht fehlen: | ||
- | • GPS | + | * GPS |
- | • Taschenrechner | + | |
- | • Teflon | + | |
- | • Kevlar | + | |
- | • Teflon | + | |
- | • Nylon | + | |
- | • Radar | + | |
- | • Echolot | + | |
- | • Luftfahrt | + | |
- | • Raketen | + | |
- | • | + | |
- | • Maschinenbau in der Gesellschaft | + | ===== Maschinenbau in der Gesellschaft |
- | • Akkreditierung | + | ===== Akkreditierung |
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